Plano de Aula

         

Disciplina: Matemática

Tema: Grandezas e Medidas

Conteúdo: Teorema de Tales

Ano/série: 8° ano/ 7ª série

Duração: 10 aulas

Justificativa: Introduzir o conteúdo histórico sobre a vida de Tales e a compeensão na aplicabilidade do seu Teorema em situações diversas.

Competências e Habilidades: Perceber a Matemática como conhecimento historicamente construído; compreender o processo de demonstração; criar argumentos lógicos; explorar relações entre elementos geométricos e algébricos; desenvolver a capacidade de síntese e generalização de fatos; reconhecer situações que podem ser resolvidas pela aplicação do teorema de Tales.

Objetivo Geral : Contribuir para que os alunos saibam aplicar o Teorema de Tales nos Triângulos e resolução de problemas.

Objetivos Específicos: 

•  Levar o Aluno a Compreender que o Teorema de Tales se Aplica na Resolução dos Triângulos
•  Introduzir a propriedade do Teorema de Tales nos Triângulos
• Demonstrar e aplicar o Teorema de Tales na resolução de Problemas.
• Introduzir a propriedade fundamental das proporções nos triângulos.

Estratégia e Metodologia:  * Texto da página 21 do Caderno do Aluno 8º ano/7ªsérie - Volume 4

                                            -Leitura
                                            -Glossário
                                            -Discussão
                                            -Produção de texto

                                          * Dividir a classe em grupos e propor para que pesquisem em alguns livros didáticos dois exercicios diferentes e cada grupo exponha para a classe os exercicios que escolheu.

                                          * Atividades do Caderno do Aluno-   Matemática    2º bimestre - 9º ano - Semelhança de Poligonos e de Triangulos   - Atividades 13 a 25

                                          *educopedia2010.blogspot.com.br   

Recursos: Lousa, giz, livros didáticos, paradidáticos, Caderno do Aluno, Internet, Dvd.

Avaliação: Representação de um exercício com aplicação do Teorema em forma de maquete, como por exemplo os do Caderno do aluno, do jardim, ou do lago, ou da praça, e conferir as medidas; pesquisas; observação direta;  resolução de exercícios no caderno.

Referências Bibliográficas:

• Curriculo – Estado de São Paulo

• Matemática e suas Tecnologias

• Caderno do Professor/Caderno do Aluno

• Ensino Fundamental-7ª série/8ºano-Volume 4

• Vontade de Saber Matemática

• Joanir Roberto de Souza/Patricia R. M. Pataro

• Promat Projeto Oficina de Matemática

• Maria Cecilia C. Grasseschi/Maria Capucho Andretta/Aparecida Borges dos S. Silva

• Matemática Hoje é Feita Assim

• Antoni o José Lopes Bigode

• Internet 

• Blog: educopedia2010.blogspot.com.br

• Site de buscas: Google